个人简介：

吴永刚，男，1984年1月16日出生，研究生学历，博士学位，副教授职称，陕西中医药大学硕士研究生指导教师。现任马克思主义学院教学科研学科建设办主任。

学习工作经历：

20026年1月本科毕业于咸阳师范学院，硕士毕业于西北师范大学，博士毕业于安徽大学，先后在甘肃民族师范学院、陕西中医药大学工作，主要从事马克思主义理论教学与科研工作。。

研究方向：

马克思主义理论与中医药文化相结合研究

科研课题：

（1）教育部高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目，中国共产党价值观话语体系百年发展研究，2023-02至2025-12，在研，主持；

（2）陕西省社科基金年度项目，中国共产党价值观话语体系百年发展及其体系当代建构，2021-09至2023-9，已结题，主持。

（3）陕西省教育厅重点科学研究计划项目，主体性视域下中医药文化传承创新研究，2025-1至2026-12，在研，主持。

（4）陕西省哲学社会科学研究专项，主体性视域下中医药文化传承发展历程及经验启示研究，2024-12至2025-12，在研，主持。

（5）陕西中医药大学研究生质量提升工程专项项目，医学案例融入“自然辩证法”专题式教学研究，2024-6至2026-6，在研，主持。

发表论文：

(1)吴永刚，窦红莉.人类文明新形态何以“新”的系统审视.宁夏社会科学,2023(06):38-44.

(2)吴永刚,窦红莉，张亚军.基于中医药文化特色的思政课“11432”教学模式研究.中国医学伦理学,2023,36(06):665-669.

(3)吴永刚.准确把握习近平“五新”重要论断的丰富内涵.西南石油大学学报(社会科学版).2024,26(01):57-65.

(4)吴永刚,张亚军.全面建设社会主义现代化国家：摒弃“单面人”走向“全面人”,重庆理工大学学报(社会科学).2023,37 (02):41-47.

(5)吴永刚.对红医精神涵养医学生“初心”的思考.中国医药导报,2022,19(13):79-82.

(6)吴永刚,张亚军.中医药院校“思政课程”与“课程思政”同向同行实践探究——以陕西中医药大学为例.陕西中医药大学学报, 2022,45(02):117-117.

(7)吴永刚,李隽.铸魂育人视阈下思政课程与课程思政“互构统建”的内在逻辑及实践路径.北京教育(德育),2022(11):43-48.

(8)吴永刚.无奈与挣脱：贫困农村地区青年婚恋观的扭曲及破解——基于马克思主义婚姻家庭观的分析.大庆社会科学.2021(04):116-121.

(9)吴永刚，张亚军.百年中国共产党自信的底气.中学政治教学参考.2021(39):5-7.

(10)吴永刚.习近平人民健康观及对当前疫情防控的启示.中国医学伦理学.2020,33(04):408-414.

获奖情况：

(1)吴永刚（1/1）,论资本逻辑视阈下当代中国主流价值观认同，陕西省教育厅，高校人文社会科学研究优秀成果，三等奖，2021年；

(2)吴永刚（2/5），文化赋能、价值引领，中医药文化融入高校思政课育人模式探索和实践，陕西省人民政府，陕西省教学成果奖，二等奖，2024年；

（3）吴永刚（3/5），基于“大医精诚”的课程思政与思政课程“12345”协同育人模式探索和实践，陕西省人民政府，陕西省教学成果奖，二等奖，2024年；

（4）吴永刚（1/1）,从“四史”学习中汲取自信力量，陕西省教育厅工委,网络优秀作品，优秀奖，2021.

（5）吴永刚（1/1），陕西省思政课教师大练兵，陕西省教育厅工委,教学能手，2020年；

联系方式：

Wuyong3213@126.com